Sprache und Integration sind die Schlüssel zum Erfolg

Stuttgart. Um etwas gegen die hohe Jugendarbeitslosigkeit in Südeuropa zu unternehmen, hat Bosch 2014 für spanische, italienische und portugiesische Jugendliche 100 zusätzliche Ausbildungsplätze in Berufen wie Mechatroniker oder Industriemechaniker eingerichtet. 45 Spanier starteten an deutschen Bosch-Standorten in Baden-Württemberg und Bayern in die duale Berufsausbildung, die übrigen Azubis in Bosch-Niederlassungen in den jeweiligen Ländern. Im Herbst 2017 sollen weitere 75 Ausbildungsplätze für Jugendliche aus Spanien und Italien Ländern bereitgestellt werden. In Summe investiert Bosch rund 14 Millionen Euro in dieses Projekt.

Als Bosch das Projekt begann, sei „diese Initiative durchaus mit Fragezeichen versehen“ gewesen, berichtet Bosch-Geschäftsführer und -Arbeitsdirektor Christoph Kübel. Denn man habe gesehen, dass andere Unternehmen mit ähnlichen Aktivitäten durchaus mit Problemen zu kämpfen hatten. Nach den Zwischenprüfungen, die gerade stattgefunden haben, seien diese Bedenken geschwunden. Kübel attestierte den Auszubildenden „große Motivation und großen Erfolg“. Die Zwischenprüfungen hätten sie gut bestanden.

„Die Motivation der spanischen Auszubildenden ist extrem hoch“, bestätigt Helmut Haf. Der Berufsschullehrer unterrichtet die am Bosch-Standort Feuerbach lernenden Azubis. „Im praktischen Teil sind sie auf Augenhöhe mit den deutschen Auszubildenden, während im schriftlichen Theorieteil vor allem die Sprache noch eine Herausforderung ist“, fasst Siegfried Czock, Leiter Aus- und Weiterbildung bei Bosch in Deutschland, die Ergebnisse der spanischen Auszubildenden zusammen.

Mit der Ausweitung dieses Ausbildungsprogramms wolle man auch „ein Zeichen in Richtung anderer Unternehmen“ geben, betont Christoph Kübel. Dabei warnen Kübel und Czock aber davor, solche Ausbildungsprojekt allzu leichtfertig anzugehen. Denn die Ausbildung ausländischer Jugendlicher erfordere deutlichen Aufwand. Sprache und Integration seien die zentralen Erfolgs-, aber auch Risikofaktoren. Die spanischen Azubis haben noch vor ihrer Reise nach Deutschland in ihrer Heimat einen dreimonatigen Sprachkurs absolviert und auch in Deutschland ging und geht parallel zur Fachausbildung das Deutschlernen weiter.

Zudem, so erläutert Siegfried Czock, habe man für die Jugendlichen eine „professionelle sozialpädagogische Begleitung“ organisiert. So wurde ihnen geholfen, sich im deutschen Alltag zurechtzufinden – von der Wohnungssuche über Versicherungsthemen bis zu Fragen der deutschen Mentalität. Diese, über den Arbeitgeberverband organisierte Unterstützung sei aber nur ein Teil der Integrationsarbeit. Bei Bosch bekamen die Azubis je einen Mentor und ein oder sogar zwei Paten. Mentoren sind oft die Ausbilder, Paten häufig andere Auszubildende, die sowohl bei Themen der Ausbildung als auch bei der Integration etwa durch Mitgliedschaft in Sportvereinen helfen. Die Kompetenz der Ausbilder und die Bereitschaft der anderen Mitarbeiter und Auszubildenden, sich für die Integration zu engagieren seien daher äußerst wichtig, betont Czock.

Daher habe man die Auszubildenden auch nicht von oben herab den Bosch-Ausbildungsstandorten zugewiesen, sondern das Projekt vor Ort verankert. So wurde etwa abgefragt, für wie viele ausländische Azubis die Standorte bei sich Kapazitäten sehen. Denn es handelt sich stets um zusätzlich geschaffene Ausbildungsplätze. Das, so betont auch Hartwig Geisel der Betriebsratsvorsitzende des Bosch-Standorts Feuerbach, sei wichtig gewesen, um auf keinen Fall den Eindruck von Konkurrenz zwischen deutschen und ausländischen Azubis aufkommen zu lassen.

Das Gesamtpaket bei Bosch funktioniert offensichtlich: Von den 50 spanischen Jugendlichen, die für die Ausbildung in Deutschland ausgewählt wurden, hatten sich nach einem dreimonatigen Vorab-Praktikum an ihren künftigen Ausbildungsorten 45 entschieden, den Schritt zu wagen und für dreieinhalb Jahre nach Deutschland zu gehen. Von diesen 45 sind in den ersten 20 Monaten der Ausbildung fünf ausgeschieden – teils weil sie Jobangebote in Spanien bekommen hatten, teils aus persönlichen Gründen, berichtete Czock. Damit liege die Abbrecherquote zwar über den bei Bosch üblichen zwei bis drei Prozent, aber immer noch sehr niedrig. Denn in vergleichbaren Projekten in Deutschland betrage die Abbrecherquote durchschnittlich 40 Prozent.

Bei den weiteren 75 Auszubildenden aus Südeuropa, die im Herbst 2017 ihre Ausbildung beginnen sollen, konzentriert sich Bosch auf Spanien und Italien, da dort die Jugendarbeitslosigkeit nach wie vor sehr hoch sei. In Spanien liege sie bei fast 50 Prozent. Auch dabei werde es sich um zusätzliche Ausbildungsplätze handeln, betont Arbeitsdirektor Kübel. Die Suche und Auswahl findet schon in diesem Jahr statt.

50 der neuen Ausbildungsplätze sind in Deutschland angesiedelt, 15 in Spanien und zehn in Italien. Die deutschen Plätze sollen alle an Spanier vergeben werden. Dass man nicht auch griechische Jugendliche einbeziehe, begründet Kübel damit, dass Bosch in Griechenland keine Produktionsstandorte und damit auch keine Ausbildungsmöglichkeiten habe. Daher gibt es für Bosch auch keine Möglichkeit, die Azubis nach dem Ausbildungsende in Griechenland zu beschäftigen.

Erfahrungen aus der Ausbildung spanischer Jugendlicher in Deutschland will Bosch auch auf die Unterstützung von Flüchtlingen übertragen. 2016 werde man 400 Praktika anbieten, die je nach Einzelfall wenige Wochen oder auch mehrere Monate umfassen könnten. Auch hier seien das Deutschlernen und die Integration durch Unterstützung von Mentoren zentrale Punkte. Mit diesen Maßnahmen will Bosch den Flüchtlingen eine Basisqualifikation verschaffen, die ihnen hilft, weiterführende Praktika oder Ausbildungsplätze in anderen Unternehmen zu finden.

Den spanischen und italienischen Azubis gibt Bosch keine Übernahmegarantie nach bestandener Abschlussprüfung, weil es sich um Ausbildungsplätze handelt, die über den eigentlichen Nachwuchsbedarf hinausgehen. Mit einer Ausbildung bei Bosch, so ist sich Siegfried Czock aber sicher, werden sie problemlos Jobs finden – in Deutschland oder in Spanien. Die Präferenzen der Azubis sind in diesem Punkt unterschiedlich. Die angehende Mechatronikerin Ana Maria San Andres Gonzalez (23) aus der Nähe von Madrid möchte nach ihrem Abschluss gerne bei Bosch arbeiten – am liebsten in Spanien. Wenn das nicht möglich ist, auch in Deutschland. Ihr Ausbildungskollege Juan Manuel Cańadas Torres (23) würde gerne seine Auslandserfahrung noch etwas ausbauen und „nach dem Abschluss noch wenigstens zwei oder drei Jahre hierbleiben“.